Способность быть ответственным студентом, поддержание интереса к школе и наличие хороших навыков письма и чтения – это те качества, которые не только помогают подросткам иметь хорошие оценки в средней школе, но и могут свидетельствовать об успехе в образовании и профессии, спустя десятилетия, вне зависимости от IQ , показателями социально-экономического статуса родителей и других личных качеств, согласно исследованиям, опубликованными Американской ассоциацией психологов.
«Исследователи области образования, политологи и экономисты проявляют все больший интерес к чертам характера и навыкам, которые родители, учителя и школы должны воспитывать в детях, чтобы повысить шансы на успех в будущем», - отметила главный автор, кандидат наук Университета Тюбингена, Марион Шпенглер. «Наше исследование основывается на том, что специфика поведения в средней школе значительно отражается на будущей жизни студентов».
Исследование опубликовано в журнале «Психология личности и социальная психология».
Шпенглер и её соавторы анализировали данные Американского института исследований об 346,660 учениках американских средних школ в 1960 году, отслеживали данные о 81,912 учениках одиннадцатью годами позже и данные о 1,952 учениках спустя пятьдесят лет. В первой фазе исследования средней школы измерялись разнообразием форм поведения и установок учащихся, а также личностными качествами, когнитивными способностями, социально-экономическим статусом родителей и демографическими факторами. В следующей фазе исследования оценивались общий уровень образования, доходы и профессиональный престиж.
Способность быть ответственным студентом, проявление интереса к школе и отсутствие серьёзных проблем с чтением и письмом тесно связаны с высоким уровнем образованности и более престижной должностью спустя одиннадцать и пятьдесят лет после средней школы. Эти факторы также связаны с более высоким уровнем дохода на 50-летней отметке. Сильное влияние оставалось даже тогда, когда исследователи отслеживали социально-экономический статус родителей, когнитивные способности и другие расширенные характеристики личности, такие как сознательность. Шпенглер отметила, насколько достоверно конкретные модели поведения, которые люди демонстрировали в школе, могли предсказать дальнейший успех. Хотя результаты не всегда были поразительными, Шпенглер отметила, насколько достоверно модели поведения людей, показанные в школе, были способны предсказать успех в будущем.
По мнению Шпенглер, дальнейший анализ данных показал, что основная часть такого эффекта может объясняться общими образовательными достижениями.
«Характеристики и поведение студентов, которые поощрялись в средней школе и привели к получению высшего образования, были связаны, в свою очередь, с повышением профессионального престижа и доходов в дальнейшей жизни», - пояснила Шпенглер. Это исследование подчеркнуло возможность того, что некоторые модели поведения в критические периоды могут иметь долгосрочные последствия для жизни человека.
Уникальные статьи из мира науки
Интересные статьи о бизнесе
Мысли великих людей обо всем
Одна из 40 000 цитат в случайном порядке
Самые популярные цитаты на сайте
100 тысяч слов и фраз с переводом на английский
Калькуляторы для путешественника
Калькуляторы для здоровья
Математические расчеты
Калькуляторы для экономистов
Полезные генераторы
Сервисы для Вебмастеров
Точное время в 13 000 населенных пунктах
Прогноз погоды в 13 000 населенных пунктах
Долгота дня в 13 000 населенных пунктах
Расчет оставшихся дней до даты
Календарь на 3000 лет по месяцам
Места и достопримечательности по всему миру
13 000 городов на спутниковой карте
Калькуляторы на разные темы